99%父母不知道：孩子用這個方法學得更快？多倫多大學研究揭密！

孩子的學習方式，原來與大人非常不同。 孩子使用這種方式，反而能讓學習更有效。 在這篇文章中，我 兒童心理學博士Rosa要和你分享多倫多大學的一項最新研究， 一起看看孩子在甚麼狀態下學習得特別好。

這項研究由多倫多大學的 Prof. Amy Finn 主導， 研究成果於2024年發表在學術期刊 Psychological Science。 在實驗中，研究團隊請成人與孩子分別進行兩種任務： 有時要求他們專注觀看一幅圖片， 有時則要求他們「刻意不要看」那幅圖片。

結果顯示，成人在學習時能明確遵守指令── 被要求不看圖片時，他們真的會避開； 被要求專注觀看時，他們也能集中注意力。 然而，孩子的情況卻完全不同。即使被告知「不要看」那幅圖片， 孩子的大腦仍會接收到圖片中的資訊。 換句話說，儘管孩子看似分心、沒有在專注， 他們的大腦仍在默默學習與吸收。這表示，孩子的學習歷程與成人截然不同── 即使他們邊玩邊聽，也不代表沒有在學習。 對於長年研究專注力的 Amy 教授來說，這項結果同樣令人驚訝。

這項研究也帶給我很大的反思： 我們究竟為孩子提供了怎樣的學習環境？實驗顯示，即使明確告訴孩子「不要看」， 他們仍自然地吸收環境中的資訊。 孩子就像一塊海綿，不分好壞地吸收周遭的一切── 包括我們的語氣、責備、甚至情緒。這提醒我們， 若希望孩子學得更好、成長得更健康， 大人必須先思考： 我們正提供給孩子一個怎樣的環境？ 我們的情緒與言語，是不是也成了孩子在「無意識中」學習的教材？

想幫助孩子學得更好， 其中一個方法就是讓他們身邊有更多正面的榜樣與內容。

只要孩子年滿三歲，就能開始接觸我們的《兒童情緒動畫系列》。 在這個系列中，我與英國倫敦大學精神科醫師 Dr. Farhana 共同運用心理學理論， 透過中英雙語故事，引導孩子學習正向思考、情緒覺察與自我激勵。讓孩子在潛移默化中學會： 當面對未來人生中的挑戰時， 能以良好的思維與健康的情緒面對挑戰。

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