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你的孩子會否沒有記性、做事錯漏百出?

我今天想與你分享來自澳洲 Prof. Celia Harris 的研究。Prof. Harris 的研究都是關於記憶。他提到,如果我們想要教出記性好、做事無錯漏的孩子,有3點是家長們不可以做的,我們立即來看看應該要做哪些事情。

Prof. Harris 提醒我們,對於孩子來說,有一些所謂未來式的記憶。例如老師交代了這件事,孩子等一下看到媽媽時,一定要把這件東西交給媽媽。Prof. Harris 提醒我們,孩子對於這種未來式的記憶,即是現在我要先記住這件東西,等一下遇到這件事時就要做剛剛記住的那件事,這種未來式記憶對孩子來說其實是特別困難。因為這種未來式記憶對大腦執行功能的要求特別高,看似簡單的一件事裡包含了很多要求,包括要先記住老師交代的這件事,然後在遇到媽媽時記得把這件東西交給她。其實這個過程已經包含了至少兩至三個步驟。

第一點:不要只依賴孩子用大腦記住事情

我們要教導孩子在未來式記憶方面要做得更好時,需要注意的第一點是,Prof. Harris 提醒我們,千萬別依賴孩子只用大腦記住事情。我們反而要教導孩子,讓他知道人的大腦記憶力有限。我們長期強迫自己要記住事情,高估了自己大腦的記憶容量時,很多時候就會變得錯漏百出了。相反,Prof. Harris 提醒我們教導孩子用一些良好的方法,包括如果孩子經常忘記水瓶,到家才發現水瓶忘在學校,較好的做法是給孩子一些視覺提示。譬如在孩子的書包上貼著一個提示,問問孩子的水瓶在哪裡?

這也讓我想起我的恩師 Prof. Clare Wood,他也是來自英國的心理學教授。他跟孩子相處時,很多時候也會透過視覺提示教導孩子。例如他們家中的沙發會有一塊軟墊,上面寫著:「你接下來想要讀哪一本書?」有這類不同的視覺提示,也能讓孩子潛移默化,慢慢地不再需要環境提醒自己。孩子慢慢受到潛移默化後,也會懂得問自己這個問題。

第二點:不要過分懲罰孩子的錯漏

Prof. Harris 提醒我們,不要太執著於孩子有錯漏時過分地懲罰他。懲罰的意義不大。Prof. Harris 提醒我們,越是在孩子有錯漏的時候,懲罰只會增加孩子的情緒壓力,孩子的焦慮感和壓力都會變多。反而越是在這些時候,Prof. Harris 提醒我們,要成為孩子的良好榜樣。

譬如我們知道明天有一個很長的時間表,從早到晚都在忙,有甚麼是我們可以今天先做好準備的,好讓自己明天不用那麼辛苦?譬如家長會習慣看看能否先整理好明天要穿的衣服,先熨好它們,讓自己明早不用那麼匆忙。孩子在我們身邊看到我們事前做好準備功夫,一步步地透過身教、潛移默化,孩子也會慢慢養成這種提早做好準備的習慣,減少自己的焦慮和壓力,亦準備好讓自己明天不用在如此高壓的環境下度過。

第三點:避免標籤孩子總會忘東忘西

Prof. Harris 提醒我們,如果想要教出一位有記性、做事無錯漏的孩子,很重要的是我們要避免標籤孩子總會忘東忘西、做錯事情。我們這樣說的時候,就是在把一個只發生一、兩次的行為,上升到人格的層面。孩子常聽到這樣的話後,也會內化這些話,變得會自我放棄。

我們可以做的是培養孩子想想自己的思考方式。甚麼是「自己的思考方式」?這個能力在心理學上稱為 metacognition。我們想想「為了這件事,我做了多少準備?」

例如我在第一點有提到,很多孩子會高估自己的腦容量,以為自己都能記住,但其實我們時常高估自己的能力。所以我們可以做的是陪伴孩子建立一個良好的機制:為了幫助自己記住這件事,我做了甚麼來提醒自己呢?

譬如可以先寫下「一會看到媽媽時要把這個交給她」,然後慢慢養成習慣。到我看到媽媽時,也檢查一下自己的口袋有沒有一些小紙條。有的話,我先拿出來看看看到底要把甚麼東西交給媽媽。

我們和孩子都在練習如何變得更有記性,不要有錯漏。練習過程中我們都會遇到挫折。遇到挫折時,我們更需要提醒孩子,失敗並非一切。我們都能從失敗的過程中學習做得更好。

我們一起來聽聽以下這首歌。

🎵🎵🎵

這首歌是由英國倫敦大學精神科醫生 Dr. Farhana 親自作曲、填詞、主唱。在《兒童情緒動畫系列》裡,我們透過不同的歌曲和故事,教導孩子在人生漫漫長路當中,我們總會遇到挑戰和挫折。我們總是會忘掉一些很用心去記住的事情,但是不要緊,我們都在過程中學習。這些時刻其實能夠幫助我們學得更好、做得更好。

所以只要你的孩子是3歲以上,你都可以來《兒童情緒動畫系列》看看,讓孩子能夠透過歌曲和故事學習與情緒共處。

🎶

學會這3 招簡單易用的記憶小秘訣,孩子學習更加輕鬆且有效

在孩子的人生路上都需要面對不同的面試和考試,我們怎樣做才能夠幫助孩子準備好?今天我 兒童心理學博士Rosa會和你分享三個有科學根據、能夠幫助孩子提升記憶力的方法,讓你的孩子下次面對面試和考試,他就能夠處理得更好。


今天我 兒童心理學博士Rosa會和你分享三個有科學根據、能夠幫助孩子提升記憶力的方法,讓你的孩子下次面對面試和考試,他就能夠處理得更好。

第一點,透過測驗複習

20250605第一點

如果我們想幫助孩子在面試和考試的時候做得更好,其實透過不同的測試幫助孩子練習是一件健康的事情。家長要小心注意這一點,當然測試不要太多,避免增加孩子的壓力。你現在在螢光幕上看到這份文獻,這個文獻在心理學界被引用了超過4000多次,它在行內有很高的討論度以及常被引用。圖片裡我們會看到它比較了兩組學生,第一組學生是黑色的部分,這些學生不斷溫習,沒有進行任何測試或測驗;另外灰色這一組學生除了溫習,其實會做一些測驗。然後我們看到學生在學習完知識後,他們在五分鐘後在測試上的表現,在兩天之後、以及在一個星期之後在測試上的能力表現。然後你會看到灰色的這一組,他們溫習後有進行一些測試,你會看到他們的表現,平均來說會比單純只是複習的那一組更好。所以這個研究也帶出了一個非常重要的信息,特別是今時今日我們有很多AI平台可以幫助我們,我也跟我的大學生說,在你溫習完一個心理學的課題,例如你今天讀了Chapter 1,其實你不妨將我們課堂上的資料傳給AI,然後你可以跟AI說,這是我在這堂課裡學習到的知識,麻煩你幫我製作一些多項選擇題。可以的話,課本可能也有其他的多項選擇題,你可以說,基於這些選擇題,你可不可以出一些類似的題目,以此測試一下我對於這個課題的熟習程度。我的學生也有發現,當自己有這樣溫習時,到他真的要面對考試的時候,因為他已經做習慣了這些選擇題,他的信心就更大了。

第二點,充足睡眠

20250605第二點

很多孩子,包括中學生、大學生,很容易習慣在面試以及前面數天會覺得自己要少睡一點,這樣才有時間背下更多東西,然後到了面試或考試的時候,希望這樣做來讓自己的表現更加好。但其實這個想法出現了漏洞,我舉一個例子給你看看。最新的心理學研究提及到,家長千萬不要小看孩子睡眠的重要性。就像在這篇文章,它提及人的記憶,我們記東西都會先記在短期記憶那裡,綠色的這個部分Temporary Store Hippocampus,意思是我們記東西會先記在一個短期記憶的部分,然後在我們睡覺的時候,我們的短期記憶會跟長期記憶腦區進行溝通,然後我們新學會的知識才能夠變成長期記憶。所以在這篇研究裡面就說到,我們睡眠期間,Slow Oscillation就會發生,促進了我們的短期記憶,幫助我們把知識深化到腦區,幫助我們達致長期記憶。這點正正帶出了睡眠對於記憶的重要性,我們睡得越少的話,其實會負面影響我們將短期記憶變成長期記憶的過程。所以在這裡也溫馨提示,我們的孩子日後要面對不同的面試、考試,其實我們也要提醒孩子,在當天我們溫習到差不多了,就不要影響自己的睡眠,因為其實我們睡覺時,其實能夠幫助我們把這些新的知識鞏固並變為長期記憶。因為我們都不要忘記,我們睡眠期間不會怎麼受到外來刺激,所以其實在過程中沒有受到外來刺激時,科學家認為這時候更能夠幫你鞏固當天學習到的事物。

第三點,跟孩子之間的溝通方式

20250605第三點

我們平時怎樣跟孩子溝通,其實都會內化了孩子在考試期間跟自己溝通的方式。我會常跟我的學生說,我盡了我的責任,我做好了我能夠做的部分,我已經有信心我能夠做得好,其他事情我就交給上天了。其實這句句子非常重要,因為這句句子劃分了,有些事是我們能夠控制的,我在能夠控制的部分,我多花心思做好它,我也明白有一部分是我不能控制的。不要緊,我能做的就是做好能夠做好的部分。而且這句說話是比較健康的,因為始終很多學生,我也留意到,處理情緒較不健康的學生,面對考試時都會出事,就是因為他們都會跟自己說:唉,為甚麼一直都學不會?為甚麼會這麼困難?唉,我去這場面試,又是被別人批判,像是等他人選我般的。但是我的學生不論是去面對學校的考試、面試,甚至是工作的面試,我都會跟我的學生說,我們準備了那麼久,現在這一刻就是我們上舞台的時候,我們好好享受。你看到整個心態,你到底是告訴自己「哇!這件事很難啊,很深奧,我準備了這麼久,拜託不要出錯啊」那種很害怕的感覺,還是「我準備了這麼久,讓我好好享受這個過程,讓我好好享受現在,我終於有機會,我準備了這麼久就是為了這一刻,我有信心做得好」你看到兩個狀態很不同。所以如果我們希望孩子在他面對人生的難題,包括面試、考試的時候,我們想他做得好,其實我們都要教會孩子如何與自己的情緒共處。

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