用這三個方法，激發孩子的學習動機

你也想激發孩子的學習動機？今天我兒童心理學博士Rosa會和你分享三個方法，幫助你激發孩子的學習動機。

第一點，了解孩子的興趣和特長

如果我們想激發孩子的學習動機，我們就要心存好奇心，陪伴孩子一起看看，到底有甚麼東西是他很感興趣，而他也有能力去做的，舉個例子，教育心理學裡面經常提到一個概念名為Ikigai。Ikigai就是說，我們要和孩子一起看看有甚麼是他很喜歡的，就是這個部分 "What you love" 到底孩子喜歡甚麼，但除此之外我們也陪孩子看看有甚麼是他擅長的 "What are you good at" 你擅長的東西，但是很重要有些社會上的技能，其實如果孩子是在行的，但未必能透過它糊口，所以我們要陪孩子看看，這個世界到底需要有甚麼技能的人才，陪伴孩子看看到了最後，這個社會有甚麼技能，其實我們做完之後是能夠拿到一個收入的？"What you can be paid for" 而我們人生裡面怎樣會有一個滿足感？就是當這四個東西能夠有一個聚焦點，同時滿足了這四個部分，我們就能夠找到一個位置，這個社會需要這個技能，而我們也有這個能力，為社會提供這個技能，所以第一件事就是我們陪孩子帶著好奇心了解一下自己的特長和興趣。

第二點，對孩子在學校的學習抱有好奇心

我也會經常和我的學生聊聊。我們除了會對孩子的特長或興趣抱有好奇心，我也會對孩子的課堂，或者學校裏面的事物抱有好奇心。我很喜歡問我的學生：「今天上生物課，我知道你有解剖青蛙，你們有看看不同的腦袋，不同的動物。在你把牠切開的時候你有甚麼感受？會不會覺得不知道該怎麼辦？」陪伴孩子一起聊聊這些事情，這一點也很重要，因為我們會知道孩子最近在學校學甚麼，而孩子對於不同的學科有甚麼感受，其實聊著聊著，也會激發到孩子對不同學科的態度。有時候當孩子對某些科目可能想法會比較偏激、負面，其實通過與我們溝通，這些想法可能可以得以改善。

第三點，留意自己的言談

如果我們想要激發孩子的學習動機，我們也要留意一下自己的嘴巴。為甚麼這麼說？就是有時候大人自己也會在不經意間說：「唉，你覺得數學難是很正常的，我小時候數學也一般。」或是說：「我不是一個數學人，我是一個語文人。」其實這種對話不多不少都會容易讓孩子自己內化了這些句子，他聽到身邊的大人都這樣說：「會不會其實我自己都未必是一個數學人，」，或是說：「我會不會也是一個語文人，其實可能數學真的沒有那麼厲害。」儘管我們真的傾向是一個數學不那麼厲害的人，或是語文能力較高的人，反過來看，我們其實可以跟孩子談的是曾經我們自己對於數學這一科，我們都覺得有點棘手的，但是當中我們做了甚麼令到這件事能被我們駕馭得到，讓孩子看到我們成長的路途，從而孩子也會學習到，其實我們很難會熱愛每一個科目，但是有時候我們要面對社會上的挑戰，不同的科目我們也要懂一點，所以也給了一些方法孩子，深化了一些方法去面對他正在不同的學科上所面對到的難題。

📚✨ 全球首創！由兒童心理學家郭博士與英國倫敦大學精神科醫生Dr Farhana聯手打造，獲倫敦大學認可的兒童情緒教育動畫，讓孩子在歡樂中學會管理情緒！適合2.5-13歲小朋友！
👉 立即體驗：https://learn.drrosakwok.com/happymetrial/
#兒童教育 #情緒管理 #親子教養