小朋友有這三個習慣會越來越聰明 ！快檢查！你的孩子有這些習慣嗎？

我們都希望孩子能夠越來越聰明。今天我——兒童心理學博士Rosa，會跟你分享三個小習慣，快來看看到底你的孩子有沒有這三個能夠幫助他們越來越聰明的小習慣。

第一點，我們要留意自己和孩子會否容易傾向做了「基本歸因錯誤」

這個理論來自心理學，指的是當人犯錯時，如果錯在自己身上，我們很容易會說：「我也控制不了，因為環境的原因，所以做不到，並不是我的問題。」但如果同樣的錯誤發生在別人身上，我們就容易將錯誤與「人格」掛鉤。例如，別人遲到，我們可能會說：「這個人不上心，他根本不在乎別人，只在乎自己舒服，所以常常遲到。」

這就是思考上的一個盲點。因為對於自己，我們掌握的資訊往往比較多；但對於別人，我們通常不了解當時的環境或困難，所以很容易掉入「基本歸因錯誤」。孩子和大人都一樣。如果孩子長期用這個心態看待事情，就會覺得自己失敗是因為外在原因，但別人失敗則是因為人格有問題。你可以想像，這樣的孩子未來與人合作時容易出現問題，因為在別人的眼中，他就是「律己以寬，待人以嚴」。

我們要如何避免？關鍵在於日常溝通時，不要輕易把孩子的行為與人格掛鉤。例如，不要因為孩子偷懶，就直接說他「懶惰」。更健康的做法是以事論事，讓孩子知道他擁有一些好的特質，例如心地善良、樂於助人；若行為需要改善，我們可以說：「這件事上我們的選擇不太好，下次可以做得更好。」把人格與當下事件分隔開來，孩子聽多了，便會內化這種思維，慢慢學會用更健康的方式看待自己與他人。

第二點，如果我們想要教出越來越聰明的孩子，就要留意自己的行為正在教會孩子什麼

很多家長會問我：「這樣做是否可行？是否健康？」其實，我們可以用一把尺來判斷：我這樣做之後，孩子是學到了健康的方式，還是不健康的方式？

例如，為何現代心理學反對打孩子和體罰？因為當我們用體罰時，其實就是在教孩子：「有時候，為了得到自己想要的東西，你可以透過讓別人感到痛苦來達成。」這是一個非常不健康的訊息。久而久之，孩子會潛移默化地把這個訊息帶到生活中，甚至可能用相同方式對待朋友。

所以，當大人因為壓力大而忍不住對孩子大聲時，不要假裝沒發生過，而要把它視為修補關係的機會。你可以告訴孩子：「剛才很抱歉，我知道我大聲了。我今天工作壓力很大，但這不是藉口，我不該對你大聲。」這樣做，孩子就會學會：當我們意識到某些行為不健康時，可以即時修補，並重新建立關係。這正是我們要教孩子的健康模式。

第三點，「乒乓球式溝通」

你想知道高智商孩子的家長，通常會跟孩子做什麼嗎？研究發現，很多高智商孩子的家庭能做到「乒乓球式溝通」。也就是說，家長說一句話，孩子會思考並回應，把「球」打回去；然後家長再就孩子的回應給予反饋，於是來回互動。

這看似簡單，但卻是許多高智商孩子的共通點。因為在這樣的溝通中，孩子不是單方面聽父母說教，也不是只有孩子單方面說而父母不回應，而是雙向交流，真正有來有往。這種互動，能讓孩子在日常對話中學會思考、表達和接納不同觀點。

孩子每天都會遇到不同的事情，可能會跟我們提到在學校發生的不愉快，例如有人讓他覺得不舒服。這些時候，溝通就很重要。只要你的孩子三歲以上，就可以來看看我們的《兒童情緒動畫系列》。在這個系列中，我們會用中英文故事教導孩子：一天中我們無法控制會發生什麼，可能有開心的事，也可能有不如意的事。但最重要的，是我們用什麼方式、心態和行動去回應。

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