小四學生偷用AI作文 改編魯迅文章被老師揭發 三個方法教導孩子善用AI

近來一篇內地小四學生的作文惹起熱議。這位學生本來成績一般，卻突然寫出一篇佳作，讓老師感到驚訝。但經老師仔細閱讀後，發現作文原來是根據魯迅的《雪》改編而成，其後學生家長亦承認孩子使用了人工智能（AI）技術。網民一方面稱讚學生聰明，但同時也擔憂過度依賴AI對孩子的負面影響，相信各位家長亦有同一樣的擔憂。

在這篇文章中，我 兒童心理學博士Rosa會跟你分享三個方法，讓你的孩子能夠好好善用而不會過分依賴AI，提升孩子的學習成效。

第一個方法：不要讓AI工具成為孩子唯一的資訊來源

AI工具，例如ChatGPT等，功能十分強大，面對任何問題，都能在短時間生成回答，而且答案非常有條理，讓人覺得AI就是對的。但其實這些工具是會出錯的，例如我和學生一起詢問ChatGPT香港傳奇樂隊Beyond有哪些成員時，ChatGPT竟然回答有何韻詩。如果孩子只依賴AI工具的話，就很容易吸收到錯誤的資訊，影響孩子的學習。所以家長要教懂孩子「fact check」的重要性，要從不同渠道查核AI的回答是否屬實。如果時間許可的話，家長可以陪伴孩子一起查核資料，並一起討論AI的回答，幫助孩子吸收和理解正確的資訊，提升孩子的學習效益。

第二個方法：讓孩子理解他們是在與機器互動

隨著AI的深度學習，不斷吸收人類的語言和思想，AI的回答越來越似真人，容易讓孩子產生錯覺，依賴有問必答的AI，甚至將自己的私隱也告訴AI。可是，AI除了會提供錯誤資訊外，還可能會洩露敏感資訊，三星員工就曾經因為完善程式，將公司機密資料上傳到ChatGPT，結果讓機密資料外流出去。所以家長要時刻提醒孩子，不要把AI工具當成朋友，將自己的個人資料上傳上去。要讓孩子明白AI是種機器，一種幫助學習和工作的工具，讓孩子好好善用AI。

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第三個方法：監察孩子使用AI工具的時間

正如遊戲和社交媒體一樣，長時間使用AI工具都會讓孩子沉迷，產生依賴；AI教學工具亦不能取代與老師和父母的人際互動，這些互動才能幫助孩子更充分地理解他們所學的內容。因此，父母需要監察孩子使用AI工具的時間，例如設定使用時限，亦適時與孩子互動，讓孩子充分利用AI工具提升學習成效。