孩子不愛分享？心理學家3招培養孩子愛分享習慣
你的孩子會否不喜歡跟別人分享，常常想要獨佔所有東西？今天兒童心理學家郭博士會跟你分享3個方法，培養孩子愛分享的習慣。
第一點，我們要讓孩子看到與別人分享的好處。
譬如在日常生活中，我們在吃蘋果時，我們也可以跟孩子分享，讓孩子看到分享的好處。我們與伴侶分享東西時，也要把這個行為告訴孩子，讓孩子知道原來與別人分享是一件好事來的。譬如當伴侶與我們分享爆谷時，我們可以跟伴侶說：「爸爸，謝謝你跟我分享你的爆谷！當我們一起吃零食時我真的很高興！」如此透過潛移默化，孩子聽到這類句子時也會學習到與別人分享的好處。
第二點，我們要讓孩子知道甚麼是「分享」。
我們要讓孩子明白與別人分享並不等於「對方會搶走我們的東西。」如果當我們留意到孩子不太願意跟別人分享某些物件，例如是韆鞦，我們可以在日常生活中慢慢加進一些元素或是習慣，讓孩子知道大家都要輪流做某些事情。譬如我們在玩韆鞦時，我們可以先跟孩子說：「我們先玩兩分鐘，因為眼前還有很多孩子想要玩韆鞦。我們看著時間，先玩兩分鐘，然後再讓給其他朋友，好讓大家都能玩得到。」我們也要讓孩子清楚知道，當他跟別人分享了一個娃娃，並不等於對方會把娃娃帶回家。讓孩子知道自己把娃娃借給對方，對方玩了一會之後是會歸還給自己的，當孩子看到自己借出去的東西是會回來的，這樣也會減少孩子借或是分享東西時的焦慮。
第三點，也是非常重要的一點，就是讓孩子保留不想要分享的東西。
當孩子未準備好要跟別人分享時，我們硬要他分享的話，很多時候只會導致孩子對於「分享」產生更差的觀感。未來我們想要讓孩子再次分享時就會變更難了，所以較健康的做法是尊重孩子，他可能有些東西真的不想要分享，家長也可能會有一些名貴珠寶，我相信你也未必會願意隨便與別人分享這些珠寶。我們可以把這個觀念帶到孩子與他人分享的物件上。我們可以真的尊重孩子，有些東西可能是他真的不想要與他人分享，那在孩子的朋友來到我們家前，我們可以讓孩子選擇他不想要與他人分享的東西，我們把這些東西都放在另一個地方，亦讓孩子選擇願意與朋友分享的東西，可能是放在客廳中，歡迎其他朋友一起來玩。
如果你也想要教導孩子，提升他的社交技能，讓孩子與他人相處得更加融洽和歡樂。我歡迎你了解一下由我 兒童心理學家郭博士，以及英國倫敦大學的精神科醫生 Dr. Farhana，聯同英國倫敦大學合辦的兒童情緒動畫系列。在兒童情緒動畫系列之中，孩子會學習到與他人溝通時如何才能清晰、簡單地向對方表達自己的需要。兒童情緒動畫系列的中文故事會由我來唸給孩子們聽，英文故事則是由英國倫敦大學精神科醫生 Dr. Farhana用最標準的英國口音唸出故事。讓孩子在聆聽故事的過程中，提升社交技能的同時亦能夠提升孩子們的中英文能力: https://learn.drrosakwok.com/happymetrial/
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獎牌背後，張家朗何詩蓓父母3個育兒秘訣「劍神」張家朗在巴黎奧運成功衛冕男花金牌，「飛魚」何詩蓓創出一銀一銅的佳績。在獎牌背後，他們的父母也功不可沒，「劍神」和「飛魚」究竟是如何練成？在這篇文章中，我兒童心理學博士Rosa會與你分享張家朗和何詩蓓父母3個育兒秘訣，讓你知道應該在孩子追夢的路上，如何用正確的方法鼓勵他們。第一點：不要看輕自己的生活習慣帶來的影響張家朗出身運動世家，爸爸媽媽都是80年代出色的香港籃球運動員，在香港籃球聯賽中獲得冠軍。張家朗在年幼時也跟隨過父母的腳步，參加過籃球班，他也有自己喜歡的籃球隊。之後在小學四年級，他才接觸劍擊，在一些訪問中他提到當初之所以會開始劍擊是為了在假期期間，可以做一些運動消磨時間，於是張爸爸便提議他參加劍擊課程。至於何詩蓓，在4歲起便於南華會學游水。讓女兒學游水的何爸媽，他們的出發點非是要女兒得奬、考學校之用，只是單純的想女兒熟悉水性，不怕遇溺。以上兩個例子可以看到，如果家長想小朋友培養良好的習慣，要先以身作則。第二點：在孩子失意的時候，擔任鼓勵角色在追尋成功的路上，難免會有失敗氣餒的時候，張家朗曾經在訪問中提到，當他表現不如意的時候，他的父母永遠會在他身旁鼓勵他，讓他有傾訴的對象。張家朗爸爸曾言：「在2019年時，兒子在爭取奧運參賽資格時承受好大壓力。」張家朗當時表示自己表現不及隊友，當時正是張家朗運動生涯的低潮期。有見兒子失意，張爸爸便把握時間，與兒子傾談，作出分析，作心理建設。張爸爸表示「每一位運動員都有高低潮。」另外，張媽媽為了為兒子打氣，她每天都會凖備兒子喜歡的食物，如秋葵、火鍋，甚至鮑魚等，讓兒子樂觀面對。而何詩蓓從小便要兼顧游泳和學業，她曾經多次想放棄游泳，在美國留學時，曾經一度考慮回港。每次訓練結束後，她都會打電話給媽媽抱怨，但媽媽鼓勵她說她在游泳上有天賦，令她反思自己應否放棄多年的努力。而且，她的父母也會陪女兒每年遠赴澳洲練水，作為女兒強大的後盾。教練亦曾讚揚過何詩蓓父母，指他們從不催谷自己的小朋友，不要求女兒游出什麼好成績，更稱他們是自己教水多年來，見過最好的學生家長。家長可以思考一下，當孩子失意的時候，究竟我們是打壓他，還是鼓勵他？第三點：成長型思維的重要性張家朗和何詩蓓的父母也很懂得利用成長型思維培育自己的子女，而這種思維可以從他們的文字中看出。張家朗在小學六年班時，在紀念冊上寫他將來的夢想是贏得奧運金牌。而吸引力法則強調如果一個人想夢想成真，他首先要相信自己做得到，用更加科學的方法來說就是自我實現預言
