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你的孩子會否沒有記性、做事錯漏百出?

我今天想與你分享來自澳洲 Prof. Celia Harris 的研究。Prof. Harris 的研究都是關於記憶。他提到,如果我們想要教出記性好、做事無錯漏的孩子,有3點是家長們不可以做的,我們立即來看看應該要做哪些事情。

Prof. Harris 提醒我們,對於孩子來說,有一些所謂未來式的記憶。例如老師交代了這件事,孩子等一下看到媽媽時,一定要把這件東西交給媽媽。Prof. Harris 提醒我們,孩子對於這種未來式的記憶,即是現在我要先記住這件東西,等一下遇到這件事時就要做剛剛記住的那件事,這種未來式記憶對孩子來說其實是特別困難。因為這種未來式記憶對大腦執行功能的要求特別高,看似簡單的一件事裡包含了很多要求,包括要先記住老師交代的這件事,然後在遇到媽媽時記得把這件東西交給她。其實這個過程已經包含了至少兩至三個步驟。

第一點:不要只依賴孩子用大腦記住事情

我們要教導孩子在未來式記憶方面要做得更好時,需要注意的第一點是,Prof. Harris 提醒我們,千萬別依賴孩子只用大腦記住事情。我們反而要教導孩子,讓他知道人的大腦記憶力有限。我們長期強迫自己要記住事情,高估了自己大腦的記憶容量時,很多時候就會變得錯漏百出了。相反,Prof. Harris 提醒我們教導孩子用一些良好的方法,包括如果孩子經常忘記水瓶,到家才發現水瓶忘在學校,較好的做法是給孩子一些視覺提示。譬如在孩子的書包上貼著一個提示,問問孩子的水瓶在哪裡?

這也讓我想起我的恩師 Prof. Clare Wood,他也是來自英國的心理學教授。他跟孩子相處時,很多時候也會透過視覺提示教導孩子。例如他們家中的沙發會有一塊軟墊,上面寫著:「你接下來想要讀哪一本書?」有這類不同的視覺提示,也能讓孩子潛移默化,慢慢地不再需要環境提醒自己。孩子慢慢受到潛移默化後,也會懂得問自己這個問題。

第二點:不要過分懲罰孩子的錯漏

Prof. Harris 提醒我們,不要太執著於孩子有錯漏時過分地懲罰他。懲罰的意義不大。Prof. Harris 提醒我們,越是在孩子有錯漏的時候,懲罰只會增加孩子的情緒壓力,孩子的焦慮感和壓力都會變多。反而越是在這些時候,Prof. Harris 提醒我們,要成為孩子的良好榜樣。

譬如我們知道明天有一個很長的時間表,從早到晚都在忙,有甚麼是我們可以今天先做好準備的,好讓自己明天不用那麼辛苦?譬如家長會習慣看看能否先整理好明天要穿的衣服,先熨好它們,讓自己明早不用那麼匆忙。孩子在我們身邊看到我們事前做好準備功夫,一步步地透過身教、潛移默化,孩子也會慢慢養成這種提早做好準備的習慣,減少自己的焦慮和壓力,亦準備好讓自己明天不用在如此高壓的環境下度過。

第三點:避免標籤孩子總會忘東忘西

Prof. Harris 提醒我們,如果想要教出一位有記性、做事無錯漏的孩子,很重要的是我們要避免標籤孩子總會忘東忘西、做錯事情。我們這樣說的時候,就是在把一個只發生一、兩次的行為,上升到人格的層面。孩子常聽到這樣的話後,也會內化這些話,變得會自我放棄。

我們可以做的是培養孩子想想自己的思考方式。甚麼是「自己的思考方式」?這個能力在心理學上稱為 metacognition。我們想想「為了這件事,我做了多少準備?」

例如我在第一點有提到,很多孩子會高估自己的腦容量,以為自己都能記住,但其實我們時常高估自己的能力。所以我們可以做的是陪伴孩子建立一個良好的機制:為了幫助自己記住這件事,我做了甚麼來提醒自己呢?

譬如可以先寫下「一會看到媽媽時要把這個交給她」,然後慢慢養成習慣。到我看到媽媽時,也檢查一下自己的口袋有沒有一些小紙條。有的話,我先拿出來看看看到底要把甚麼東西交給媽媽。

我們和孩子都在練習如何變得更有記性,不要有錯漏。練習過程中我們都會遇到挫折。遇到挫折時,我們更需要提醒孩子,失敗並非一切。我們都能從失敗的過程中學習做得更好。

我們一起來聽聽以下這首歌。

🎵🎵🎵

這首歌是由英國倫敦大學精神科醫生 Dr. Farhana 親自作曲、填詞、主唱。在《兒童情緒動畫系列》裡,我們透過不同的歌曲和故事,教導孩子在人生漫漫長路當中,我們總會遇到挑戰和挫折。我們總是會忘掉一些很用心去記住的事情,但是不要緊,我們都在過程中學習。這些時刻其實能夠幫助我們學得更好、做得更好。

所以只要你的孩子是3歲以上,你都可以來《兒童情緒動畫系列》看看,讓孩子能夠透過歌曲和故事學習與情緒共處。

🎶

哈佛研究: 想培養堅強,成功的孩子?要小心這三件事! 

到底如何能教出堅強、成功的孩子?今天我 兒童心理學博士Rosa,會跟你分享3個方法,幫助你教出堅強、成功的孩子。很多家長都誤以為,如果要教出堅強的孩子,我們要讓孩子經歷世上的風風雨雨,只不過很多兒童心理學的研究顯示,如果孩子未準備充足就要面對世間的困難,其實只會增加孩子的挫敗感,亦會導致孩子的自信心減少。


到底如何能教出堅強、成功的孩子?今天我 兒童心理學博士Rosa,會跟你分享3個方法,幫助你教出堅強、成功的孩子。

第一點,以有同理心的方式回應孩子。

20241017第一點

當孩子遇到難題,我們有沒有以有同理心的方式回應孩子。有同理心的溝通方式給予孩子安全感,在一個沒有批判性的環境下,孩子可以安心跟我們聊聊心中想法。因為有時候孩子的內心想法就像是纏在一起的毛線,當孩子有一個具安全感的環境,他可以跟我們梳理他的感受,知道自己當下原來有點失望、沮喪,原來別人這樣對自己,自己會感到有點難過。孩子慢慢梳理感覺後,就會較不易鬧情緒,亦會容易用較健康的方式回應自己的情緒。所以很重要的是,我們與孩子一起梳理他的感受時,我們要不帶批判地聆聽孩子的內心想法,在孩子梳理情緒時,有時候他可能會問我們很多問題,因為他也不知道該如何解決它們,而我們也不用給自己太大壓力,當孩子問了一些我們也不知道答案的問題時,我們可以跟孩子說:「我們來一起找出答案。」

第二點,讓孩子知道人生中總會遇到難題。

20241017第二點

如果想要教出堅強、成功的孩子,我們要讓孩子知道人生中總會遇到難題,亦可以讓孩子看看,我們在過去的人生中是如何面對生命中的難題。讓孩子知道其實每人都會遇到難題,最重要的是,當我們遇到難題,我們要如何進行自我溝通,鼓勵自己再來面對挑戰。我們也要注意,其實當你想起人有憂鬱症、焦慮症,很多時候是我們沒有把著眼點放在當下,憂鬱症很多時候會讓我們想起過去,我們認為過去有些事情做得不夠好,我們跟自己過不去,所以憂鬱症很多時候把著眼點放在過去。而焦慮症很多時候是當我們看向未來,有很多不確定因素,我們不知如何是好,從而有一份擔心。所以你會看到不論是憂鬱症、焦慮症,其實都把著眼點放了在過去或未來上。所以我們要適時鼓勵孩子把著眼點放在當下,看看自己當下能做到甚麼,幫助孩子把注意力放在當下,其實可以減低孩子的焦慮。

第三點,我們要鼓勵孩子用更健康的方式思考。

20241017第三點

我們要鼓勵孩子用更健康的方式思考。人生中的確有很多難題,雖然有很多事物不在我們的控制範圍內,但是也有很多事物是我們能控制的,教導孩子把著眼點放在自己能做到的事情上,我們也可以提醒孩子,其實在他過去的人生中,雖然孩子可能只有幾歲,但是其實他也曾經做過困難的事,亦有成功做到。當你看看孩子過去的人生,我相信你的孩子也曾經學過一些事情,他起初可能會感到困難重重,但是一步一步地,他終有辦到。譬如孩子剛學腳踏車,可能他都會認為很難平衡,但是透過慢慢練習,其實他都有成功做到。或是很多學生一開始學英文拼音時,可能會覺得很困難,但是慢慢地花上時間學習,其實也發現沒有想像中的難。這一點是很重要的,因為我們要用孩子曾經經歷過的難關,以此提醒他是有能力的人,他有能力處理到困難的事情,讓孩子知道自己是一個有能力的人,雖然未必知道未來會發生甚麼事,但是因為自己是有能力的人,知道自己能辦到的。

剛剛提及到當孩子遇到難關,孩子的自我溝通很重要,只要你的孩子是3歲以上,快來看看happyyoufamily.com。Happy You教育平台上有一個故事名為《歪掉的單車輪》。我們透過這個故事教導孩子,人生路上總會遇到一些難關,譬如這個故事中的主人翁在學腳踏車,過程中他感到很困難,因為他感覺自己一直都學不會。在這個時候,爸爸跟他說了一些話,讓孩子學習用更健康的方式面對挑戰。快來happyyoufamily.com,讓你的孩子用更健康的方式面對情緒,同時提升孩子的中英文能力。

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