哈佛大學研究這樣與孩子溝通，孩子越來越聰明

今天兒童心理學家郭博士，會跟你分享哈佛大學的最新研究, 當中還有指出如果我們使用以下這個方式與孩子溝通，是會讓孩子越來越聰明的。

哈佛大學找來了36位4-6歲的孩子，追蹤了他們的家庭兩天，家長們在這兩天中跟孩子的互動，全都被哈佛大學的團隊錄影研究。這個團隊想看看到底是甚麼因素，是會絕對影響到孩子的大腦發展，以及孩子的語言能力發展。哈佛大學最新研究指出，原來最直接影響孩子的大腦發展是否健康、會否發展得越來越好、以及最直接影響孩子的語言能力發展的句子結構、和詞彙的發展——那就是家長跟孩子之間的互動，也就是來回對答的次數。

哈佛大學提醒我們，其實當我們跟孩子進行對答，當我們問孩子一句話而孩子回答我們時，當中除了孩子會學會不同詞彙之外，最重要的是其實孩子也在學習不同的社交技能。因為當我們提問時，我們通常會看著孩子，我們也會在問句的最後把音調提高。我們可能會問孩子：「你的看法是怎樣呢？」在這個溝通交流的期間，我們的眼睛也會看著孩子。

哈佛大學指出這類型的一問一答，或是來回的交替式溝通，除了能夠提升孩子的語文能力之外，孩子也會從中學到很重要的社交技能。譬如我們在跟別人溝通時，要好好的聆聽對方，眼睛也要看著對方。哈佛大學的研究指出，家長千萬不要著重單向式的溝通——就是只有你講、孩子聆聽，這就是一種比較無效的溝通。

相反，我們要陪伴孩子建立一種交替式的溝通。你講一句的時候，他也講一句，讓你們之中有著交流。

其實對著不同年紀的孩子，我們都可以做到這一步。如果你的孩子年紀比較小, 只懂得說單字，我們可以重複孩子講的話。比如孩子說：「車車～」，我們可以回答孩子說：「是呀，這輛車車好美呀！」這就已經是一種交替性交流了。當然如果你的孩子年紀再大一點，可能已經是在讀小學了，那麼我們問的問題也可以變複雜一點。我們可以問孩子：「你今天到哪裏去了呢？今天在學校中學到了甚麼？你在這件事上有甚麼得著？」我們可以盡量在生活之中多製造這一種交替式溝通，讓孩子與你有真正的交流。而不是只有你講話，他聆聽。

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