【性別定型】教育男孩、女孩有分別嗎？當孩子想跳出性別定型的框框，家長該怎樣扶持孩子？

這個世界對孩子的性別有很多既定的框框(gender stereotype)，例如女孩子就應該要斯斯文文，男孩子要硬朗，不能流淚。往往這些觀念已經在我們的腦海中根深蒂固，有時連我們也不自覺地受其影響。你可以觀察下自己有否在不經意間透露出自己對性別的固有觀念，你曾否說過以下的話:

「女孩子說話不要這麼大聲，文靜一些。」

「男孩子不可以如此輕易流眼淚，要堅強一些！」

慢慢你可能也會留意到自己的孩子會想跳出性別既定的框框，探索自身的潛能，例如可能男孩子想學習跳芭蕾舞，女孩子對科學有興趣。

當孩子想跳出社會所給予自己性別定型的框框，我們該怎樣扶持孩子？兒童心理學家郭博士在這篇文章中與你分享三個步驟，讓你能用更好的方式陪伴孩子成長。

第一步: 保持開放的心態，陪伴孩子一起探索不同的可能性

最令孩子感到沮喪的教養方式就是我們完全拒絕聆聽孩子的心聲，強迫孩子接受上一代的那一套。不論孩子是男孩或女孩，我們都該好好看一看孩子這刻的需要，以避免過分誇大孩子當下的行為，例如當我們看到男孩子想要學習跳芭蕾舞，我們就武斷立刻下結論認為孩子是同性戀。

畢竟，無論孩子是不是同性戀，我們對他的愛也不會減少。同時，全然的接納和愛我們的孩子，這能保護孩子在社會上所受到的攻擊。我們要明白，不被社會傳統定型的框框所接納的人（例如同性戀者）很多時候要面對的不只是社會上拒絕的聲音，他們很多時候也要面對上一代否定自己的壓力。

因此，請我們保持一個開放的心，如果孩子想探索自身的潛能，我們會好好陪伴他。例如我們的女孩想嘗試一下帶工程師帽是怎樣的感覺，我們會全然的支持孩子。如果我們的男孩子想嘗試跳芭蕾舞，又或者男孩子想要一個Frozen 主題的生日派對，我們也全然支持孩子。我們要安定自己，不要在這刻就貿然下定論，認為孩子未來會變成一個工程師，又或者斷言我們的男孩子會是一個同性戀者。

如果我們能做到不要妄下判斷這一步，我們已經比傳統的亞洲專制教養做得好很多了。

第二步：陪伴孩子面對探索自身可能性時的複雜情緒

這個世界會希望把事情分為非黑即白，分為二次元。因此，我們可以慢慢與孩子解釋並非所有事情也要是二次元的。

我們該怎樣做這件事？我們可以先陪伴孩子一起面對他探索自身可能性時的複雜情緒。例如當男孩子開始學習跳芭蕾舞時，他可能會面對到其他同學的不舒服言語，我們可以對孩子說：「相信當同學仔這樣說的時候，你當刻一定感到十分難受。」這個行為的目的是提供安全感給我們的孩子，不要讓孩子孤單面對複雜的情緒。

當我們聆聽孩子的複雜情緒後，我們可以擔當孩子的教練，教導孩子每一個人也有自由去探索自身的可能性，例如男孩子想的話也可以學習跳芭蕾舞，正如如果女孩子想的話，他也可以學習傳統來說比較男性化的運動，例如籃球。我們每一個人也有自由去探索自己想要嘗試的事情。

第三步：做孩子的教練，給予孩子力量

當我們讓孩子去探索自身的不同可能性時，我們也要教導孩子用適當的詞語表達自己的需要，以便當孩子真的面對別人的言語攻擊時，孩子已經能夠有能力面對。例如當男孩子想學習跳芭蕾舞，當然我們心中會希望其他同學也會明白每一個人也有自由去學習自己有興趣的事情，但由於我們清楚明白世界上仍然有些人會對男孩子學跳芭蕾舞這件事帶「有色眼鏡」，如果我們的兒子真的想要嘗試跳芭蕾舞，我們可以先在家庭中陪伴孩子討論有關這個題材，例如男孩子的班中有沒有其他男孩子也學習跳芭蕾舞？班上的同學怎樣回應這件事？同時我們也可以與孩子探討如果有其他人挑戰我們的看法，甚至因為這件事而霸凌我們，我們該怎樣以尊重他人的方式，同時表達自己的需要。你可以參考這篇文章：孩子被霸凌怎麼辦？兒童心理學家教你12個方法讓孩子學會保護自己

如果孩子在學校中因為自己學習跳芭蕾舞而被其他同學取笑，也請記得同理孩子，同時給予孩子力量，陪伴孩子探討這件令他不舒服的事情，例如：「當你的同學仔這樣說的時候，你的心中一定感到很難受。如果這件事再次在未來發生，你認為我們該怎樣回應這件事，才能幫助你感覺比較舒服？不如我們一起來想一想不同的解決方法。」

最重要的是，很多孩子在年紀小的時候也會希望不受自己性別的限制，能有自由去探索不同的衣服，遊戲，運動。最重要的是我們給予孩子我們無條件的愛和支持，所有孩子絕對有權去探索自己有興趣的事情，和發展上天給予他們的禮物。我們作為家長最重要的就是支持孩子，而非把自己的夢想硬要推到孩子身上。

因為我們要記着，

當父母反對孩子去做出一些事情的時候，這並不會改變孩子的行為，卻會改變孩子怎樣看待自己。

如果你的孩子是3-13歲, 歡迎你按此，了解一下由我兒童心理學家郭博士以及英國倫敦大學的精神科醫生 Dr. Farhana一起為香港家庭所準備的HappyMe安定孩子情緒的遊戲和故事系列。