【哈佛大學研究】想小朋友越來越成功? 家長要做到三件事

你也希望孩子越來越成功？今天我兒童心理學家郭博士，會跟你分享哈佛大學的最新研究，好讓你可以利用三個方法，來教出越來越成功的孩子。

第一個方法，我們要多在日常生活中，引導孩子思考我們能夠如何改變一個東西，讓它變得更好。

我舉一個例子，我相信你的家中也會有一隻再平凡不過的叉子。要開啟一個讓孩子可以思考的話題，我們可以這樣問：「你可能也曾經有試過用叉子吃意大利麵，並且遇上意大利麵全都滑掉了的情況，所以現在有團隊製造了這一款有齒紋的叉子，這樣人們在吃意大利麵時麵條也不會很容易滑掉了！」我們可以像這樣子多利用生活中的不同工具，跟孩子聊聊我們能夠如何改良這個工具，來讓它變得更好。

另外我們也可以跟孩子探討一下，我們如何能夠將一個平平無奇的，在日常生活中每天也會用到的東西。到底要如何改良，好讓使用它的人感到更方便呢？而且「好」的定義有很多，不單是讓用家用起來更方便，也可以是對於環境保育上更好。這點我們該如何去取捨呢？

第二點哈佛大學提醒我們，要多引導孩子進行深層次的思考。

譬如當我們跟孩子看完一部電影，不要讓這個學習機會就這樣匆匆結束， 我們可以跟孩子多作一些溝通，引導他思考一下故事人物的感受。譬如可以跟孩子聊聊，如果你是那位故事人物，你在當下會有甚麼想法呢？為甚麼你會有這樣的想法呢？或是說如果你是那位故事人物，你在當下最著重、最重視的會是甚麼？通常一部電影應該也不會只有一位角色，我們也就可以按不同的角色跟孩子聊聊這類問題，這樣就能夠有效幫助孩子站在別人的角度，思考對方的需要和感受。

第三點哈佛大學提醒我們，要引導孩子記錄每天發生的小事情。

我相信孩子一定會有一些很熟悉、很常會經過的道路，譬如孩子上學的必經之路，或是與家人們一起前往超級市場的道路，我相信一定會有一些孩子會常常經過的道路。孩子必定會很熟悉那一條路，我們可以引導孩子通過他從住處到學校的那一段路，製造一個有著這個情景的故事。我們也可以引導孩子畫一幅畫，而當中的情景就是在家和學校之間的道路。這樣做的好處就是，當孩子下一次再上學或是前往超市，他一定會多花心思想想，我在這條路上會看到甚麼呢？我會先看到哪個路標，然後再一步步的走到學校？

哈佛大學告訴我們，當孩子這樣做的時候，他就能夠帶著好奇心去觀察他已經很熟悉的環境，這能幫助孩子為他本已很熟悉的環境，加上一些新意和細節。哈佛大學的研究也有提到，其實當我們跟孩子聊到不同的故事人物的心態和想法時，我們其實是在幫助孩子站在別人的角度，了解對方的感受和想法。

如果你的孩子也是4至12歲，我鼓勵你了解一下由我兒童心理學家郭博士，以及英國倫敦大學的精神科醫生 Dr. Farhana，我們一起為香港家庭所準備的Happy You親子故事會。在一個為期8星期的線上親子故事會之中，我們會教導孩子一些社交技能讓孩子跟其他朋友、長輩的溝通方式變更好:  https://learn.drrosakwok.com/happy_you/