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作者: 郭博士Dr Rosa

July 30, 2022

親子溝通


【哈佛大學研究】想小孩語言能力越來越好? 家長要做到這三點

你也想要提升孩子的語文能力?今天我兒童心理學家郭博士會跟你分享哈佛大學的最新研究。研究當中有提及到,如果我們希望孩子的,語文能力越來越好的話,有三點是我們一定要做到的。


今天我兒童心理學家郭博士會跟你分享哈佛大學的最新研究。研究當中有提及到,如果我們希望孩子的,語文能力越來越好的話,有三點是我們一定要做到的。

第一點,哈佛大學提醒我們,要根據孩子的年紀來提供適合他的書籍。

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在孩子上小學前,大約三、四歲的階段,我們已經可以與孩子拿著書本,說說不同的故事,看看書中的圖畫。當孩子慢慢長大,開始看得懂文字,大約是孩子就讀小學的階段,在這個時候,我們可以多跟孩子在書本之中進行一些互動。例如我們與孩子輪流讀出故事的段落,我們也可以跟孩子聊聊看,為甚麼這個故事人物會這樣做的呢?你認為他當時有甚麼想法?慢慢地,當孩子長大了,譬如說當孩子到了小學的尾聲、升至中學時,在這一刻的孩子已經能夠自己看一本書的時候,家長們可以做的就是讀看看孩子最近在讀的書。然後我們可以這樣與孩子聊天:「最近你讀了這本書,你有甚麼得著嗎?當中有沒有一些令你印象深刻的想法,是你會想要與我分享的嗎?」

第二點: 哈佛大學提醒我們,我們為孩子挑選故事時,共有兩個思考的方向。

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第一是孩子的興趣,到底這本書能否滿足得了孩子的好奇心?當中有沒有提到一些孩子可會感興趣的事物?除此之外,哈佛大學也有提醒我們,我們為孩子挑選故事時,也要看看這本書之中,有沒有一些新的四字成語、句子結構,能夠幫助提升孩子的語文能力。

第三點,哈佛大學鼓勵我們,在孩子讀完一本書後,最好要「動手」做一些東西出來

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所謂的「動手」可以是包括讓孩子畫一張海報,畫出他在書中最喜愛的故事人物。如果孩子的語文能力也不錯,也可以讓他寫下對這個故事的感想,我們也可以鼓勵孩子準備一個簡報,讓他記載所有他在這個故事中學到的心得。最重要的是,在孩子聽完一個故事後,不要聽完看完就覺得這個閱讀過程結束了,我們需要陪伴孩子深化這個吸收知識的過程,好讓這個故事想要教會孩子的技巧,都能深化在他的腦海中。

如果你也希望通過故事,教會你的孩子如何面對情緒,同時也能提升語文能力,我鼓勵你了解一下由我 兒童心理學家郭博士,以及英國倫敦大學的精神科醫生 Dr. Farhana,我們一起聯同英國倫敦大學合辦的Happy You親子線上故事會。在Happy You的故事之中,你的孩子會通過故事人物在不同的情境下學習當我們面對不同的情緒時,包括生氣、失望、沮喪,我們應該要以怎樣的方式應對:  https://learn.drrosakwok.com/happy_you/

Happy You的親子故事中文版,是由我親身演繹的,而英文版的故事則是由精神科醫生 Dr. Farhana,使用最標準的英國口音親自演繹的。所以在聽故事的同時, 你的孩子除了會提升管理情緒的能力外,也會大大提升他的中英文能力喔!

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